Ketil Langørgen

Publikasjonar

• Fagfelle-lærebok i pedagogikk

  Langørgen, Ketil (2023)

• Veilederutdanning med felles tilbud for lærere i barnehage og grunnskole, Kompetanse for kvalitet.

  Økland, Magli Sofie, Borgen, Siv Kristin Yndestad, Langørgen, Ketil (2021)

• Støtte og utvikling i jobben som ny lærerutdanner i Norge

  Langørgen, Ketil, Smith, Kari (2018)
  UNIPED 2018 ;Volum 41.(3) s. 361-377

• Profesjonsrettet praksislærerutdanning Informasjon, innspill, samtale og organisering

  Borgen, Siv Kristin Yndestad, Langørgen, Ketil (2017)

• Refleksjon og veiledningsteori

  Langørgen, Ketil (2017)

• Norske veiledningstradisjoner

  Langørgen, Ketil (2017)

• Profesjonsretta praksislærarutdanning

  Langørgen, Ketil, Borgen, Siv Kristin Yndestad (2017)

• What attitudes and assumptions do the practice teachers bring into their mentoring studies?

  Vogt, Jessica, Langørgen, Ketil, Borgen, Siv Kristin Yndestad (2017)

• Praksislærerutdanningen-hvilke teorier skal vi arbeide med?

  Vogt, Jessica, Borgen, Siv Kristin Yndestad, Langørgen, Ketil (2017)

• Research and development and new teacher educators in Norway

  Langørgen, Ketil, Kalgraf, Solveig (2017)

• Støtte og utvikling i jobben som ny lærerutdanner

  Langørgen, Ketil (2015)

• What kind of support and supervision do novice teacher educators experience in Norway the first three years in the profession?

  Langørgen, Ketil (2015)

• What characterizes research on beginning teacher educators in international educational research literature?

  Langørgen, Ketil (2014)

• Who are the new teacher educators in Norway, and what qualifications are emphasized for new teacher educators in Norway?

  Langørgen, Ketil (2014)

• Who are the new teacher educators in Norway?

  Langørgen, Ketil (2013)

• PhD-prosjekter ved AL, Høgskolen i Bergen

  Lea, Kjersti, Faye, Reidun, Langørgen, Ketil, Tynæs, Arne Kristoffer, Birkeland, Åsta, Lyså, Ida Marie (2013)

• Utdannet til veileder-utdannet til hva?

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2012)
  UNIPED 2012 ;Volum 35.(4) s. 1-12

• Becoming a teacher educator - a Norwegian perspective

  Langørgen, Ketil (2012)

• What can experienced teachers learn from newcomers? Newly qualified teachers as a resource in schools

  Ulvik, Marit, Langørgen, Ketil (2012)
  Teachers and Teaching: theory and practice 2012 ;Volum 18.(1) s. 43-57

• Lærerutdannerens digitale kompetanse

  Krumsvik, Rune Johan, Westrheim, Kariane , Sunde, Eva, Langørgen, Ketil (2012)
  Högre utbildning 2012 ;Volum 2.(2) s. 93-108

• Høgskolen i Bergen

  Borgen, Siv Kristin Yndestad, Birkeland, Åsta, Tynæs, Arne Kristoffer, Langørgen, Ketil (2012)
  Nasjonal forskerskole for lærerutdanning. s. 56-63

• Mentors as support for experienced teachers professional development

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2011)

• Hvilken betydning kan veiledning av nye lærere ha for nye lærere og deres veiledere, for skolen og skoleeier, og for utdanningen?

  Langørgen, Ketil (2011)

• Veilederutdanning

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2010)
  Universitetsforlaget. s. 176-190

• Mentors’ professional development

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2010)

• Induksjon til lærende fellesskap

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2009)
  Utdanning 2009

• The PEK-Project "Teach as we preach" - Teacher educators digital competence. Preliminary findings from the project

  Krumsvik, Rune Johan, Westrheim, Kariane, Sunde, Eva, Langørgen, Ketil (2009)

• What can be learned from a novice teacher? Newly qualified teachers as a resource in schools

  Ulvik, Marit, Langørgen, Ketil (2008)

• Self assessment and community of practice for teacher educators

  Solbue, Vibeke, Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2007)