Sigve Høgheim

Publikasjonar

• Eksperimentelle design for å undersøke kausale sammenhenger: Hvordan kan X påvirke Y i klasserommet?

  Hilde Christine Hofslundsengen, Sigve Høgheim (2024)

• Måling, strukturer og manglende ontologisk fundament: En respons til Kleven og Price

  Sigve Høgheim (2023)
  Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk 2023 ;Volum 9. s. 195-199

• Måling i kvantitativ utdanningsforskning: Et instrumentelt mistak?

  Sigve Høgheim (2023)
  Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk 2023 ;Volum 9. s. 144-159

• Do lectures matter? Exploring students’ situational interest in two learning arenas in teacher education

  Sigve Høgheim, Eirik S. Jenssen, Roger Andre Federici (2022)
  Scandinavian Journal of Educational Research 2022

• Femårig grunnskolelærerutdanning – slik studentene beskriver den

  Sigve Høgheim, Eirik S. Jenssen (2022)
  UNIPED 2022 ;Volum 45. s. 5-15

• Interest in teacher education: exploring the relation between student teacher interest and ambitions in teacher education

  Sigve Høgheim, Roger Andre Federici (2020)
  European Journal of Teacher Education 2020 s. 1-19

• Masteroppgaven i GLU

  Sigve Høgheim (2020)
  Fagbokforlaget

• Interesting, but Less Interested: Gender Differences and Similarities in Mathematics Interest

  Sigve Høgheim, Rolf Reber (2019)
  Scandinavian Journal of Educational Research 2019 ;Volum 63. s. 285-299

• Making math interesting. An experimental study of interventions to encourage interest in mathematics

  Sigve Høgheim (2017)
  Universitetet i Bergen

• Making math interesting. An experimental study of interventions to encourage interest in mathematics

  Sigve Høgheim, Rolf Reber, Roger Andre Federici, Rune Johan Krumsvik, Matthias Gregor Stadler (2017)
  Universitetet i Bergen

• Eliciting Mathematics Interest: New Directions for Context Personalization and Example Choice

  Sigve Høgheim, Rolf Reber (2017)
  Journal of Experimental Education 2017 ;Volum 85. s. 597-613

• Triggering and maintaining situational interest with context personalization and example choice

  Sigve Høgheim, Rolf Reber (2015)

• Matematikkinteresse: En annerledes utfordring i skolen

  Sigve Høgheim (2015)
  Aftenposten Viten 2015

• Supporting interest of middle school students in mathematics through context personalization and example choice

  Sigve Høgheim, Rolf Reber (2015)
  Contemporary Educational Psychology 2015 ;Volum 42. s. 17-25

• The effect of personalization and example choice on students' interest in mathematics

  Sigve Høgheim, Rolf Reber (2014)

• Økt interesse for læring

  Sigve Høgheim, Rolf Reber (2012)
  Tangenten - Tidsskrift for matematikkundervisning 2012 ;Volum 23. s. 48-51