Ane Bergersen

Publikasjonar

• Key aspects of the article: (De)Coloniality in Teacher Education: Reflections on Student Teachers’ Mobility from the Global North to the Global South

  (2024)

• (De)Coloniality in Teacher Education: Reflections on Student Teachers’ Mobility from the Global North to the Global South

  Massao, Prisca Bruno, Bergersen, Ane (2024)
  Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk 2024 Volum 10 ;(3)s. 144-157

• How do Zambian student teachers describe their motivation and important role models for them to be a teacher?

  Bergersen, Ane, Kaumba, Samwangala, Muleya, Gistered (2023)

• (De)colonial lenses: Reflections from the Norwegian and Global South teacher educators facilitating student mobility.

  Massao, Prisca Bruno, Bergersen, Ane (2023)

• Norske lærerstudenters mobilitet til Globale Sør. Mentorer i Norge og globale Sør sine refleksjoner analysert med (de)koloniale briller

  Bergersen, Ane, Massao, Prisca Bruno (2023)

• Teacher educators from Global South and Global North: Reflections about student mobility

  Massao, Prisca Bruno, Bergersen, Ane (2023)

• Multicultural practice towards meeting migration related challenges in four Norwegian kindergartens

  Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2023)
  Book of Abstracts. EECERA 31st ANNUAL CONFERENCE 2023

• Internasjonalt og regionalt partnerskap for å øke flerkulturell kompetanse. Norske lærerstudenter i Zambia og zambiske lærere i Sogndal – hva har vi lært?

  (2022)

• Makt og praksis i globale Sør

  (2022)

• Mangfold i barnehagefeltet - en analyse av makt og kultursensitivitet blant utvekslingsstudenter til og fra det globale Sør gjennom faget Global Knowledge

  (2022)

• Utenlandspraksis for lærerstudenter og bærekraftdidaktikk

  (2022)

• Utenlandspraksis i globale Sør

  (2022)

• Å skrive antologi og presentasjon av bokkapittelet Bergersen & Vågenes (2022) "Bærekraftdidaktikk gjennom internasjonal studentmobilitet - nye perspektiver på bærekraftig utvikling etter tre måneders opphold i det globale sør?

  (2022)

• Introduksjon: global bevissthet og interkulturell kompetanse gjennom studentmobilitet og praksis

  Bergersen, Ane, Klein, Jørgen, Larsen, Ann Sylvi (2022)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 9-22

• En analyse av makt og kultursensitivitet blant utvekslingsstudenter til og fra det globale sør gjennom faget Global Knowledge

  Bergersen, Ane, Massao, Prisca Bruno (2022)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 41-63

• Student mobility to and from Norway and Zambia, the role of an international student analysed by critical intercultural theories including white privileges

  Bergersen, Ane, Massao, Prisca Bruno (2022)

• Kulturmøter i barnehagen - podcast i BLUpodden

  Bergersen, Ane, Skaten, Monica Hauge (2022)

• Bærekraftdidaktikk gjennom internasjonal studentmobilitet – nye perspektiver på bærekraftig utvikling etter tre måneders opphold i det globale sør?

  Bergersen, Ane, Vågenes, Vibeke (2022)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 147-166

• Utenlandspraksis for lærerstudenter Global og interkulturell kompetanse

  Klein, Jørgen, Bergersen, Ane, Larsen, Ann Sylvi (2022)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173

• Intercultural communication - an important factor in student mobility

  Vattedal, Monica Tove, Bergersen, Ane (2022)

• Intercultural communication as an important element in student mobility

  Vattedal, Monica Tove, Bergersen, Ane (2022)
  Universitetsforlaget. Isbn: 9788215056173. s. 84-102

• Project meeting Global Teaching for Sustainable Development (GLOSS) Presentation of Western Norway University of Applied Sciences

  Vattedal, Monica Tove, Bergersen, Ane (2022)

• Barnehagekultur - podcast i BLUpodden

  (2021)

• Campus Sogndal og lærerutdanning med fortsatt vektlegging av en kultur preget av ja, samarbeid og innovasjon.

  (2021)

• Korleis kan global studentmobilitet fremme demokrati og fred? Speedforskning på Forskningsdagene 2021

  (2021)

• International collaboration Norway - Zambia through student mobility and research for two decades, can COIL be the next step?

  Bergersen, Ane, Kaumba, Samwangala, Mumba, Fidelis (2021)

• "Vi blander alt sammen" - Barnehagelærerstudenters forståelse av begrepet pedagogisk ledelse.

  Bergersen, Ane, Nornes-Nymark, Merete, Fimreite, Hege (2021)
  Universitetsforlaget. Isbn: 978-82-15-04072-1. s. 187-204

• Education and Sustainability. Teacher students’ understanding of sustainable development after 3 months in Africa 

  Bergersen, Ane, Vågenes, Vibeke (2021)

• Å vere ein fleirkulturell barnehage - moglegheiter og utfordringar i kvardagspraksis.

  Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2021)
  Universitetsforlaget. Isbn: 978-82-15-04072-1. s. 151-167

• Fleirkulturell kompetanse og sosial berekraft

  (2020)

• Interkulturell kommunikasjon, etisk dilemma og utvikling av lærende organisasjoner.

  (2020)

• Interkulturell veiledning og flerkulturell forståelse

  (2020)

• Kulturell brobygging og interkulturell kommunikasjon

  (2020)

• Å forstå eigen kultur gjennom andre

  (2020)

• Global Knowledge - erfaringer med studentmobilitet s 101 - 103

  Bergersen, Ane, Clausen, Jacob, Andreassen, Kirsten, Breusch, Birgit (2020)

• Forskningsetiske utfordringer. Eksempler fra studenter som samler inn empiri i praksis, studenter som intervjuobjekter og forskeren som faglærer

  Bergersen, Ane, Nornes-Nymark, Merete, Helgesen, Monica Tove Vattedal (2020)

• Using Games as a Method for Learning Multicultural Competence in Teacher Education

  Bergersen, Ane, Sviggum, Hege Gjerde (2020)

• Using games as a method for learning multicultural competence in teacher education (Page 69 - 79)

  Bergersen, Ane, Sviggum, Hege Gjerde (2020)

• Erfaringer fra faget “Utdanning og bærekraft med 3 måneder i Afrika”

  Bergersen, Ane, Vågenes, Vibeke (2020)

• FNs bærekraftsmål i lærerutdanningene – erfarte muligheter og utfordringer ved HVL

  Hauge, Kjellrun Hiis, Goga, Nina, Vågenes, Vibeke, Bergersen, Ane, Eidsvik, Erlend, Heggen, Marianne Presthus (2020)

• Den fleirkulturelle barnehagen - med søkelys på fleirkulturelt innhald og kultursensitiv handlingspraksis.

  Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2020)

• Hvordan kan ti års erfaringer med studentmobilitet til og fra Zambia bidra til å styrke HVL sin strategi med særlig fokus på sosial bærekraft?

  (2019)

• Freire’s concepts and theories as a strategy to reduce poverty

  Bergersen, Ane, Abraham, Getahun Y. (2019)

• Education emphasizing sustanibility: Perspectives from Teacher Education

  Bergersen, Ane, Helgesen, Monica Tove Vattedal, Skaten, Monica (2019)

• Transformative discourses of Norwegian teacher students in South African schools: An intercultural competence Development.

  Bergersen, Ane, Melting, Arne Jacob, Mthiyane, Ncamisile (2019)

• Zambian Civic Education Teacher Students in Norway for a Year-How Do They Describe Their Transformative Learning?

  Bergersen, Ane, Muleya, Gistered (2019)
  Sustainability 2019 Volum 11 ;(24)s. 1-17

• How do student Teachers describe an ideal teacher, their role models and which proverbs inspired them to become a student teacher?

  Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis (2019)

• A "good” Zambian teacher and the impact of cultural background from Zambian students point of view

  Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis, Milimo, Ncomba (2019)

• “Student mobility in Africa: Intercultural communication skills through education and sustainability”

  Helgesen, Monica Tove Vattedal, Bergersen, Ane (2019)

• Verdensklassen: Utdanning og bærekraft - et nytt utdanningstilbud for lærerstudenter ved HVL

  Vågenes, Vibeke, Bergersen, Ane (2019)

• Freire's critical pedagogical theory as an eye-opener for former Zambian students who went to Norway for a year

  (2018)

• Interkulturell kommunikasjon og global forståelse

  (2018)

• Kan det å forstå seg selv og egne kulturelle referanserammer etter 3 måneder i Zambia være viktig profesjonskunnskap?

  (2018)

• Kultur og holdninger – hvem er vi i kulturelle møter?

  (2018)

• The Importance of Dialogue and Freire’s Critical Pedagogical Theory as an Eye-Opener for Former Zambian Students Who Went to Norway for a Year

  (2018)

• How do Three Preschools Utilities multicultural employees' competences expressed by the three Preschool leaders and six multicultural employees point of view?

  Bergersen, Ane, Nornes-Nymark, Merete (2018)
  ABSTRACT BOOK, 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, BUdapest, Hungary 2018

• How do three Preschools utilize multicultural Preschool workers competences expressed by three Preschool leaders and six multicultural workers point of view?

  Bergersen, Ane, Nymark, Merete Nornes (2018)

• Multicultural practice in four Norwegian Preschools.

  Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2018)
  ABSTRACT BOOK, 28th EECERA ANNUAL CONFERENCE, BUdapest, Hungary 2018

• Multicultural practice in four Norwegian Preschools

  Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2018)

• David Livingstone College of Education and Western Norway University of Applied Sciences - experiences from 15 years cooperation

  (2017)

• Global forståelse. Barnehagelæreren som kulturell brobygger

  (2017)
  Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-1372-6

• How do former Civic Education Students from University of Zambia describe the benefits of one year study in Norway for themselves as teachers and for the University of Zambia?

  (2017)

• Kultursensitive læringsformer og tverrkulturell kompetanse

  (2017)

• Zambian CIVIC Teacher Students in Norway – how did they and the University of Zambia benefit?

  (2017)

• Faglig leiing og tverrkulturell kompetanse

  Bergersen, Ane, Nymark, Merete Nornes (2017)

• To lead and strengthen intercultural competence.

  Nornes-Nymark, Merete, Bergersen, Ane (2017)
  ABSTRACT BOOK, 27th EECERA ANNUAL CONFERENCE, Bologna, Italy 2017

• How to lead and strengthen intercultural competence - Intercultural competence in four Norwegian Preschools

  Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2017)

• Kva vektlegg barnehagar i sitt arbeid knytt til kulturelt mangfald og korleis arbeider desse med kompetanseheving for å utvikle og styrke personalet sin tverrkulturelle kompetanse

  Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2017)

• Kultursensitive læringsformer – økt bevissthet gjennom tverrkulturell kompetanse?

  (2016)
  Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-1969-8. s. 47-66

• "Mangfald - morgondagens medarbeidar"

  (2016)

• Danning og tverrkulturell kompetanse

  (2015)
  Fagbokforlaget. Isbn: 978-82-450-1517-1. s. 77-95

• Læring i ulike kulturelle kontekster

  (2015)

• The concept and understanding of Pedagogical Leadership in Preschool Education.

  Nornes-Nymark, Merete, Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2015)
  ABSTRACT BOOK, 43rd Annual Congress of the Nordic Educational Research Assosiation, University of Gothenburg, Sweden 2015

• Forståelse av pedagogisk ledelse som begrep i ny barnehagelærerutdanning

  Nymark, Merete Nornes, Bergersen, Ane (2015)

• Pedagogisk leiing som omgrep i ny barnehagelærerutdanning.

  Nymark, Merete Nornes, Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2015)

• Hva mener zambiske studenter at ett år i Norge som kvotestudent har betydd for egen profesjonsutøvelse i hjemlandet?

  (2014)
  Akademika forlag. Isbn: 978-82-321-04215. s. 19-28

• The New Zambian Educational curriculum, Learning Theories and the Role of the Preschool Teacher - Keynote Speaker

  (2014)

• The VaKE Project as an Innovative Program in Teaching Intercultural Value Dilemmas

  Bergersen, Ane, Slåttum, Berit (2014)

• Interaktiv stand: Definer pedagogisk leiing

  Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2014)

• Pedagogisk leiing - profesjonell kommunikasjon?

  Fimreite, Hege, Bergersen, Ane (2014)

• Pedagogisk leiing - profesjonell kommunikasjon?

  Fimreite, Hege, Bergersen, Ane, Nymark, Merete Nornes (2014)

• Praksis i utlandet - den nye dannelsesreisen?

  (2013)
  Akademika forlag. Isbn: 978-82-321-0086-6. s. 11-19

• Zambiske studenters erfaringer med 10 måneders opphold i Norge

  (2013)

• Norske førskolelærerstudenters erfaringer med 3 måneders opphold i Zambia

  (2012)

• Faglig didaktisk arbeid med likestilling – er barnehagen en utfordring?

  Bergersen, Ane, Nordheim, Anita (2012)
  Tapir Akademisk Forlag. Isbn: 978-82-519-2918-9. s. 49-61

• De første oppvekstsentre og sosialiseringsvilkår i tette samfunn

  (2011)

• Kan barnehagekulturen være med å forklare manglende faglig arbeid med likestilingsarbeid i norske barnehager?

  Bergersen, Ane, Nordheim, Anita (2011)

• Barnehagepersonalets møte med IKT

  (2010)
  Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

• "Er ikke det lov da" - lovverk i en digital tid

  (2010)
  Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

• Human Rights, peace and gender in an international perspective

  (2010)

• Hvordan kan begrepet formålsrasjonalitet forklare interaksjonen mellom aktører fra samfunn preget av Ubuntu og vestlige aktører innen utdanningssamarbeid?

  (2010)

• Digital kompetanse i barnehagen

  Bergersen, Ane, Gjerde, Hege, Helland, Synneva (2010)
  Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

• Digital kompetanse i barnehagen

  Bergersen, Ane, Gjerde, Hege, Helland, Synneva, Henjum, Jon, Rogne, Eivind (2010)
  Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

• Digital kompetanse i barnehagen

  Bergersen, Ane, Rogne, Eivind, Gjerde, Hege, Helland, Synneva (2010)

• Digital kompetanse i barnehagen

  Helland, Synneva, Bergersen, Ane, Gjerde, Hege (2010)
  Fagbokforlaget. Isbn: 9788245010121

• Kjønn, ledelse og profesjon

  (2009)

• Lokal kunnskap i globalt perspektiv

  (2009)
  Det Norske Samlaget. Isbn: 9788252173277. s. 153-167

• Hva er kjønn?

  (2008)

• Likestilling og likeverd i det pedagogiske arbeidet i barnehagen

  (2008)

• Våre stereotype forestillinger om kjønn

  (2008)

• Manual for Community Studies - How to use local knowledge

  Bergersen, Ane, Chongo, Fewdays, Jepsen, Randi, Mumba, Fidelis (2008)

• Community Studies - How to Use Local Knowlege: a manual How to use local knowledge in multi- and monograde schools in Zambia

  Bergersen, Ane, Jepsen, Randi (2008)

• "Capacity Building in Use of Local Knowledge in Multi- and Monograde Schools in Zambia" Annual Report 2007 Teacher Education Programme South- North

  Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis (2008)

• Interministerial cooperation Norway - Zambia : Annual Report 2006, Theme 2 Multigrade Teaching

  (2007)

• Norsk bistand - skjult eller åpen agenda? Erfaringer med utdanningsbistand i Zambia

  (2007)

• Community Studies The Model of Community Studies developed by DALICE and SFUC

  Bergersen, Ane, Jepsen, Randi (2007)

• Entreprenørskap i Zambia

  Bergersen, Ane, Julusmoen, Jan (2007)

• "Capacity Building in Use of Local Knowledge in Multi- and Monograde Schools in Zambia" Annual Report 2006 Teacher Education Programme South- North

  Bergersen, Ane, Mumba, Fidelis (2007)

• Multigrade Teaching Teacher Guide - based upon experiences from Opuwo and Tsumkwe

  Bergersen, Ane, Strøm Larsen, Trine (2007)

• Barnehagen - en kvinnekultur?

  (2006)
  Det Norske Samlaget. Isbn: 8252167888. s. 126-143

• Genderbased collection and use of local knowledge

  (2006)

• Interministerial cooperation Norway - Zambia : Annual Report 2005, Theme 2 Multigrade Teaching

  (2006)

• Multigrade Teaching and General Learning Methods

  (2006)

• Delegasjonsreise fra Høgskulen i Sogn og Fjordane til institusjoner i Zambia og Sør-Afrika. September 2005

  Bergersen, Ane, Jepsen, Randi, Halskau, Åsne, Bech, Margunn (2006)

• Kvinner på sexferie

  (2005)

• Multigrade Teaching in Namibia

  (2005)

• Multigrade Teaching in Zambia and Namibia Fådelt metodikk i Zambia og Namibia

  (2005)

• Sex og globalisering

  (2005)
  Magasinet Utrop 2005

• We are strong together

  Bergersen, Ane, Haukedal, Kjersti Sandnes, Øydvin, Astrid (2005)

• Experiences from North - South Cooperation. HSF and Zambia

  (2004)

• Kjønn og utdanningsvalg

  (2004)

• Likestilling i barnehagen. Kjønn på dagsorden

  (2004)

• Multigrade teaching - for pedagogical reasons or only as a necessary model?

  (2004)

• Theme 2 Multigrade Teaching

  (2004)

• Vårt flerkulturelle samfunn - utfordringer for barnehagen

  (2004)

• Då Lisa gjekk til skulen -igjen! Om kombinasjonsstudenten på desentralisert og delvis nettbasert førskule- og allmennlærerutdanning ved Høgskulen i Sogn og Fjordane

  Bergersen, Ane, Haukedal, Kjersti Sandnes, Øydvin, Astrid (2004)

• Vi er sterke saman - Om "kombinasjonsstudenten", didaktikken og rasjonaliteten i gruppa

  Bergersen, Ane, Haukedal, Kjersti Sandnes, Øydvin, Astrid (2004)

• Multigrade teaching for pedagogical reasons or only as a necessary model?

  (2003)

• Endringsledelse i barnehagen

  (2002)

• Endringsledelse i et kulturelt perspektiv

  (2002)

• Kjønnssosialisering

  (2002)

• Likestilling i dagens samfunn

  (2002)

• Multigrade teaching - some Norwegian experiences

  (2002)

• Pedagogiske ledere som personalledere

  (2002)

• Seksualitetens globalisering

  (2002)
  Kvinneforskning 2002s. 34-54

• Kvinner som skoleledere

  (2001)