Joost Van Wijchen

Arbeids- og kompetanseområde

Arbeids- og kompetanseområde

Som fagseksjonsleder for Bachelorprogrammet i fysioterapi ved Høgskulen på Vestlandet (HVL), kombinerer jeg rollene som pedagog, leder og kliniker i en helhetlig praksis. Min faglige reise startet innen manuell terapi og idrettsfysioterapi, og har med tiden beveget seg mot et dypt engasjement for migrasjonshelse, samfunnsengasjert praksis og bærekraftige helseutdanninger. Jeg arbeider i skjæringspunktet mellom teori og praksis, og søker kontinuerlig å utvikle undervisning som gir mening, autonomi og handlingskompetanse for både studenter og ansatte.

Min pedagogiske filosofi er forankret i kritisk pedagogikk, og bygger på ideen om at læring er en aktiv, relasjonell og meningssøkende prosess. Jeg er særlig opptatt av hvordan håp, kreativitet og kritisk refleksjon kan fungere som drivkrefter for transformasjon i helseutdanning. Dette preger mitt arbeid på tvers av roller, fra ledelse og utdanningsdesign til undervisning og praksisutvikling.

Som medlem av Executive Board i Environmental Physiotherapy Association og Education Committee i World Physiotherapy, bidrar jeg til å fremme en global og økologisk bevisst tilnærming til fysioterapiutdanning. Jeg er også FHS-kontakt i HVL Skape, hvor jeg jobber for å styrke forbindelsen mellom høyere utdanning og samfunnets behov, med særlig vekt på sosial rettferdighet, inkludering og tverrsektorielt samarbeid.

Min tilnærming er informert av både teoretiske perspektiver – som Camus’ eksistensfilosofi, Freires frigjøringspedagogikk og Capability Approach – og mange års praktisk erfaring som fysioterapeut og pedagog. Jeg er dedikert til å fremme en helseutdanning som ikke bare reagerer på nåtidens behov, men som også åpner rom for fremtidshåp, kritisk innsikt og bærekraftig handlingskraft.

Underviser i

Min undervisningspraksis er rettet mot å støtte studentenes utvikling av faglig dømmekraft, refleksjonsevne og samfunnsbevissthet. Jeg underviser innen:

• Interkulturell sensitivitet og sosial rettferdighet
  Fokus på helse som relasjonell og kontekstuelt situert praksis, med vekt på likeverd og kulturell kompetanse.

• Muskel- og skjelettfysioterapi
  Kombinerer biomekanisk kunnskap med økologiske og relasjonelle perspektiver på kropp og bevegelse.

• Klinisk og kritisk resonnering
  Med en vektlegging av filosofi og usikkerhetskompetanse, støtter jeg utviklingen av dømmekraft i komplekse situasjoner.

• Helsemodeller og teorier
  Fra biomedisinske til økologiske og planetære perspektiver, med fokus på helse i et systemisk og sosialt lys.

• Interprofesjonelt samarbeid
  Bygger forståelse for samarbeid som grunnlag for helsefremmende praksis og bærekraftige tjenester.

• Innovasjon, kreativitet og digital helse
  Utforsker teknologiens rolle i både læring og praksis – alltid med mennesket og relasjonen i sentrum.

• Smerteopplæring og pasientpartnerskap
  Utvikler læringsmodeller som støtter pasienters egenforståelse og mestring, og utfordrer reduktive forklaringsmodeller.

• Fremtidskompetanse og systemisk tenkning
  Forbereder studenter på en kompleks virkelighet gjennom tverrfaglige og fremtidsrettede læringsformer.

Forsker på

Min forskning ligger i skjæringspunktet mellom fysioterapi, pedagogikk og bærekraft, med særlig vekt på:

• Læring og vurdering som frigjørende praksis
  Undersøker hvordan vurdering kan fremme læring, autonomi og faglig utvikling i helseutdanning.

• Planetarisk helse og bærekraftige praksiser
  Utforsker fysioterapiens rolle i møte med klimaendringer, økologisk krise og sosial ulikhet i helse.

• Digitalisering og pedagogisk innovasjon
  Kritisk analyse av digital teknologi i utdanning og praksis, med fokus på relasjonelle og etiske dimensjoner.

• Sosial og utdanningsmessig rettferdighet
  Bruker Capability Approach og kritiske pedagogiske perspektiver for å utfordre strukturelle ulikheter i utdanning og helsevesen.

Min målsetting er å bidra til utviklingen av et rettferdig, inkluderende og motstandsdyktig helsesystem – gjennom forskning som er både teoretisk forankret og handlingsrettet.