Arbeids- og kompetanseområde
Kari Holdhus, Professor i musikkpedagogikk
Musikkpedagogikk, kunstfag, estetiske fag og læreprosesser i skole og lærerutdanning, relasjonell pedaogikk, dialogiske musikkmøter, kreativ undervisning og læring.
- Relasjonell estetikk
- Kunstfagdidaktikk
- Relasjonell pedagogikk
- Kreativitet
- Vitenskapsteori
- Metode
- Tilknyttet Master i kunstfag
Forskningsinteresser: Relasjonell pedaogikk, dialogiske kunstnermøter, kreativ læring og undervisning, pedagogisk improvisasjon. Ph.D. (2014) Stjerneopplevelser eller gymsalsestetikk - en studie av kvalitetsoppfatninger i skolekonsertpraksiser. I studien arbeidet Holdhus med kommunikasjonsprosesser mellom musikere, lærer og elever i besøkende konsertpraksiser på skoler.
Leder forskningsgruppe Kunstnerisk utviklingsarbeid i lærerutdanning ved HVL. Redaksjonsmedlem Nordic Journal of arst and research. HVL sin representant i Grieg Research School for Interdisciplinary Music Studies. Arrangør for konferansen Narrative Inquiry in music education, Bergen 2022 og tilknyttet konferansens nettverk.
Forsker i prosjektet Music teacher eduation for the future (FUTURED 2019-2022), som utforsket potensialet for utvikling og forandring i norsk musikklærerutdanning.
2017- 2020: Prosjektleder i innovasjonsprosjektet Skole og konsert - fra formidling til dialog (DiSko). Prosjektets mål var å utvikle alternative former for kunstnerbesøk i skoler gjennom å legge vekt på dialogiske møter mellom musikere, lærere og elever og å tilby muligheter for kreativitet, medvirkning og eierskap.
Leder for Nordisk nettverk for musikkpedagogisk forskning 2019-2023.
Utvalde publikasjonar
-
Methodological musings and narrative music inquiry
-
Arts-based research methods in music teacher education; Research, assessment and publication
-
Utan musikklinja blir det eit stort tomrom
-
Tilgang og mangfold i skolens kunstfag
-
Third space moments: Exploring a university-school partnership through collaborative action research