Ketil Langørgen

Publikasjonar

• Fagfelle-lærebok i pedagogikk

  (2023)

• Veilederutdanning med felles tilbud for lærere i barnehage og grunnskole, Kompetanse for kvalitet.

  Økland, Magli Sofie, Borgen, Siv Kristin Yndestad, Langørgen, Ketil (2021)

• Støtte og utvikling i jobben som ny lærerutdanner i Norge

  Langørgen, Ketil, Smith, Kari (2018)
  UNIPED 2018 Volum 41 ;(3)s. 361-377

• Profesjonsrettet praksislærerutdanning Informasjon, innspill, samtale og organisering

  Borgen, Siv Kristin Yndestad, Langørgen, Ketil (2017)

• Profesjonsretta praksislærarutdanning

  Langørgen, Ketil, Borgen, Siv Kristin Yndestad (2017)

• Research and development and new teacher educators in Norway

  Langørgen, Ketil, Kalgraf, Solveig (2017)

• Praksislærerutdanningen-hvilke teorier skal vi arbeide med?

  Vogt, Jessica, Borgen, Siv Kristin Yndestad, Langørgen, Ketil (2017)

• What attitudes and assumptions do the practice teachers bring into their mentoring studies?

  Vogt, Jessica, Langørgen, Ketil, Borgen, Siv Kristin Yndestad (2017)

• Støtte og utvikling i jobben som ny lærerutdanner

  (2015)

• What kind of support and supervision do novice teacher educators experience in Norway the first three years in the profession?

  (2015)

• What characterizes research on beginning teacher educators in international educational research literature?

  (2014)

• Who are the new teacher educators in Norway, and what qualifications are emphasized for new teacher educators in Norway?

  (2014)

• Who are the new teacher educators in Norway?

  (2013)

• PhD-prosjekter ved AL, Høgskolen i Bergen

  Lea, Kjersti, Faye, Reidun, Langørgen, Ketil, Tynæs, Arne Kristoffer, Birkeland, Åsta, Lyså, Ida Marie, Borgen, Siv Kristin Yndestad, Aaserud, Geir, Bjørlo, Berit Westergaard, Onsrud, Silje Valde, Grindheim, Liv Torunn, Viig, Tine Grieg (2013)

• Høgskolen i Bergen

  Borgen, Siv Kristin Yndestad, Birkeland, Åsta, Tynæs, Arne Kristoffer, Langørgen, Ketil (2012)

• Utdannet til veileder-utdannet til hva?

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2012)
  UNIPED 2012 Volum 35 ;(4)s. 1-12

• Lærerutdannerens digitale kompetanse

  Krumsvik, Rune Johan, Westrheim, Kariane, Sunde, Eva, Langørgen, Ketil (2012)
  Högre utbildning 2012 Volum 2 ;(2)s. 93-108

• Becoming a teacher educator - a Norwegian perspective

  (2012)

• What can experienced teachers learn from newcomers? Newly qualified teachers as a resource in schools

  Ulvik, Marit, Langørgen, Ketil (2012)
  Teachers and Teaching: theory and practice 2012 Volum 18 ;(1)s. 43-57

• Mentors as support for experienced teachers professional development

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2011)

• Hvilken betydning kan veiledning av nye lærere ha for nye lærere og deres veiledere, for skolen og skoleeier, og for utdanningen?

  (2011)

• Mentors’ professional development

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2010)

• Veilederutdanning

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2010)
  Universitetsforlaget. Isbn: 978-82-15-01709-9. s. 176-190

• Induksjon til lærende fellesskap

  Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2009)
  Utdanning 2009

• The PEK-Project "Teach as we preach" - Teacher educators digital competence. Preliminary findings from the project

  Krumsvik, Rune Johan, Westrheim, Kariane, Sunde, Eva, Langørgen, Ketil (2009)

• What can be learned from a novice teacher? Newly qualified teachers as a resource in schools

  Ulvik, Marit, Langørgen, Ketil (2008)

• Self assessment and community of practice for teacher educators

  Solbue, Vibeke, Helleve, Ingrid, Langørgen, Ketil (2007)