Førstelektor

Magni Elen Hope Lossius

Institutt for språk, litteratur, matematikk og tolking
Magni Elen Hope Lossius
Tel: +47 55 58 58 91
Epost: Send epost
Bergen
KRONSTAD, A408
Last ned kontaktkort
Sjå forskarprofil i CRIStin

Arbeids- og kompetanseområde

Arbeider i barnehagelærerutdanningen og i grunnskolelærerutdanningen 1-7. Har holdt en rekke etter - og videreutdanningskurs. Forskningsfeltet er rettet inn mot barnehage, begynneropplæring og lærerstudenters læring. Er med i FINNUT-prosjektet "Learning about teaching argumentation for critical mathematics education in multilingual classrooms" (LATACME, 2018-2022) i delprosjektet "Argumentasjon i det flerspråklige klasserommet".
Underviser i
  • Språk, tekst og matematikk 1
  • Språk,tekst og matematikk 2
  • Språk, tekst og matematikk 3
  • Fordypningen Aesthetics and outdoor education i BLU
  • GLU 1-7 Matematikk 1
Forskar på
  • De yngste (0-3 år)
  • Barns matematikk
  • Matematikklæring i barnehagens praksis
  • Argumentasjon i det flerspråklige klasserommet
Forskargrupper

Utvalde publikasjonar

  • Stories Neglected About Children's Mathematics Learning in Play

    Fosse, Trude, Johansson, Maria L., Lossius, Magni Elen Hope, Wager, Anita, Wernberg, Anna (2018)
    Springer Publishing Company. Isbn: 978-3-319-78220-1. s. 93-108

  • Mathematics as the Trojan horse in Norwegian early childhood policy?

    Fosse, Trude, Lange, Troels, Lossius, Magni Elen Hope, Meaney, Tamsin (2018)
    Research in Mathematics Education 2018 Volum 20 ;(2)s. 166-182

  • “I find that pleasurable and play-oriented mathematical activities create wondering and curiosity”: Norwegian Kindergarten Teachers’ Views on Mathematics.

    Fosse, Trude, Lossius, Magni Elen Hope (2018)
    Skrifter från Svensk förening för matematikdidaktisk forskning 2018s. 21-31

  • (Wanting to do) Ethical research in a shifting context

    Eikset, Andrea Synnøve Blomsø, Fosse, Trude, Lange, Troels, Lie, Johan, Lossius, Magni Elen Hope, Meaney, Tamsin Jillian, Severina, Elena (2017)
    European Society for Research in Mathematics Education. Isbn: 978-1-873769-73-7. s. 1473-1480