Arbeids- og kompetanseområde
Lærerutdannet høgskulelektor som tidligere har jobbet som kontaktlærer i grunnskolen. Disputerte nylig for doktorgraden med avhandlingen "Om utjevningsdiskursens opprinnelse og grunnlag i skolen". Avhandlingen omhandler sosial utjevning som et skolepolitisk ideal angående lærerpraksis.
Forskar på
- Sosial utjeving i grunnopplæringen
- Møtet mellom utdanningspolitikk og lærerprofesjonen
- Fagfornyelsen - LK20
Forskargrupper
- LUPEF103, Profesjonsfag: Lærarrolla og elevane si læring og utvikling, 24/25
- MGBPE101, Pedagogikk og elevkunnskap, emne 1 - Lærarrolla og elevane si læring og utvikling, 24/25
- MGBPP101, Profesjonsretta pedagogikk 1, emne 1 - Pedagogikk og pedagogiske handlingar, 24/25
- MGBPP201, Profesjonsretta pedagogikk 1, emne 2 - Utforskande undervisning, 24/25
- MGUNOR301, Norsk på ungdomssteget 1: Språk, kultur og historie, 24/25
- MGUPE101, Pedagogikk og elevkunnskap, emne 1 - Lærarrolla og elevane si læring og utvikling, 24/25
- MGUPE301, Pedagogikk og elevkunnskap, emne 3 - Den profesjonelle lærar, 24/25
- MGUSP501, Spesialpedagogikk 2, emne 1 - Design av masterprosjekt, 24/25
Publikasjonar
-
«Skolen har jo som mandat å utjevne sosial ulikhet» – lærerpraksis i en utjevningspolitisk kontekst
-
Social Equalization in Norwegian School Policy and Teacher Practice
-
Kunnskapsløftet
-
Skolevalg
-
Nærskoleprinsippet
Laster...
