MAKP401 Implementering II: Integrere forskning, profesjons- og brukerkunnskap

Innhold og oppbygning

Dette emnet er en videreføring av emne MAKP202 (Implementering I), og erstatter emnet MAKP401 (Kunnskapsbasert praksis - Implementering II). Emnet har fokus på hvordan forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap interagerer med hverandre i kunnskapsproduksjon og implementering av ny kunnskap i praksis. Emnet tar utgangspunkt i systematiske oversikter og implementeringsstudier, det vil si studier av faktorer som hemmer og fremmer at kunnskap om kvalitet i tjenestene kan bli forstått av brukere på alle nivåer og bli tatt i bruk i klinisk praksis. Slike prosessuelle studier benytter ofte kvalitative forskningsmetoder som samtaleintervjuer eller deltagende observasjon. I løpet av de siste tiårene har kunnskapsoppsummeringer av kvalitative implementeringsstudier vokst frem som et nytt og viktig grunnlag for kunnskapsbasert praksis. Systematiske oversikter over kvalitative studier er derfor sentralt i dette emnet.

Studentene lærer å kritisk vurdere kunnskapsoppsummeringer innenfor implementering, og å kritisk reflektere over ulike forbedringstiltak relatert til praksis og brukermedvirkning, både på individ- og organisasjonsnivå. Emnet vil blant annet belyse hvordan retningslinjer påvirker beslutninger i praksis, og hvordan erfaringer i møtet mellom helsepersonell og brukerne igjen påvirker hvordan anbefalinger i retningslinjer etterfølges.

Emnet kan erstattes med videreutdanning eller relevant emne på masternivå fra annen utdanning/ studiested. Du må søke masterstudiets administrasjon om godkjenning av dette i løpet av første studieår. Søknaden vurderes individuelt.

Emnet går over ett semester.

• Implementering: Integrering av ulike former for kunnskap i beslutninger og retningslinjer.
• Om samspillet mellom forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap.
• Rammebetingelsene: Normative, økonomiske, juridiske og etiske forutsetninger og implikasjoner når en forsøker å implementere forskning i praksis.
• Implementeringsstudier og kvalitative kunnskapsoppsummeringer: Hva karakteriserer dem, hvordan utformes de og hvordan kritisk vurdere kvalitative primærstudier og kunnskapsoppsummeringer.
• Forskningskommunikasjon: Hvordan tilrettelegge og gradere kunnskap for praksis, og hvordan formidle usikre resultater i kunnskapsoppsummeringer til praktikere og brukere.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:
Studenten...

• kan kritisk reflektere over hvordan forskjellige typer kunnskap påvirker praksis
• kan analysere hvordan erfaringskunnskap og brukerkunnskap påvirker kunnskapsbaserte beslutningsprosesser på ulike nivåer i helsetjenesten (klinisk praksis, retningslinjer, med mer)
• har avansert kunnskap om hvordan politiske, økonomiske, sosiale, teknologiske, juridiske og normative faktorer kan modifisere beslutninger og endringer i helsetjenesten
• har avansert kunnskap om kvalitative kunnskapsoppsummeringer og implementeringsstudier, herunder hvilken funksjon de har i beslutnings- og endringsprosesser

Ferdigheter:
Studenten...

• kan initiere og planlegge kunnskapsbaserte endringsstrategier i helsetjenesten
• kan kritisk vurdere kvalitative kunnskapsoppsummeringer og implementeringsstudier, og bruke dem i endringsarbeid i helsetjenesten
• kan formidle kritiske refleksjoner til fagfeller, praktikere og brukere

Generell kompetanse:
Studenten...

• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor kunnskapsbasert praksis og implementering
• kan formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer

Undervisnings- og læringsformer

Forelesninger, gruppearbeid, studentpresentasjoner og selvstudium.

Det forventes en arbeidsinnsats tilsvarende 20 timer i uken.

Obligatorisk læringsaktivitet

Basert på eksamensoppgave 1 eller 2: Lag en poster, skriv et konferansesammendrag og hold et 15 minutters innlegg på studentseminar/konferanse om metode og funn. Ta del i påfølgende faglig diskusjon om ditt innlegg, samt forbered og gi tilbakemelding på én medstudents innlegg.

Arbeidskravet er gyldig i fire påfølgende semestre.

Vurderingsform

Eksamen
Skriftlig individuell hjemmeoppgave. Du velger én av to oppgaver:

1. Ta utgangspunkt i en utfordring/problemstilling i en valgt praksis du er kjent med. Du skal utarbeide en strategi for implementering av forskning på den konkret problemstillingen. Strategien skal begrunnes ved å bruke eksisterende forskning på implementering. Bruk minst én kvalitativ kunnskapsoppsummering, og et relevant rammeverk for å implementere forskning i praksis (for eksempel PARIHS).
2. Samvalg, «shared decision making», er betegnelse på avgjørelser som tas av behandler og pasient/bruker i fellesskap. Søk etter implementeringsmetoder, vurder kunnskapen og lag en empirisk begrunnet strategi for å få til samvalg i din praksis.

Vurderingsuttrykk
Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen
Dersom eksamensbesvarelsen vurderes til ikke bestått (karakteren F), må studenten omarbeide besvarelsen og levere denne til ny eksamen..