BER202 Aktivitet og deltakelse som tiltak

Innhold og oppbygning

I emnet vektlegges studentenes forståelse for at mennesker kan ha ulike forutsetninger for aktivitet og deltakelse. Studenten skal begrunne sine tiltak ut i fra kunnskapsgrunnlaget. Arbeid i grupper vil stå i fokus i emnet. 
Rehabiliterende ergoterapitiltak for personer som har

• kognitiv funksjonsnedsettelse
• kroniske lidelser, inkl. palliasjon
• nevrologiske sykdomer/skader
• psykiske helseplager

Stikkord fra emneinnhold:
Grupper, aktivitetsvitenskap, aldring og kognitiv svikt, brukerperspektiver, møte med mennesker med utfordringer i dagliglivet, KBP, hjelpemidler, ICF, klinisk resonnering, kunnskapsgrunnlaget i ergoterapi, mestring av hverdagslivet, rehabilitering, sittestillinger og rullestoltilpasning, velferdsteknologi.

Simulerings- og ferdighetstrening
Affolter, Bobath/tonus-kontroll, Coombes, hemiplegisk skulder, hjelpemiddelformidling, institusjonsbesøk, kartleggingsverktøy, kritisk vurdering, tester, leiring, Marte Meo-metoden, reminisens, rullestoltilpassing og utprøving og tilbakemeldinger til medstudenter

Læringsutbytte

Ved fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:
Studenten...

• kan drøfte ergoterapeuters intervensjoner i lys av kunnskapsgrunnlaget i ergoterapi
• kan drøfte hvordan aktivitetsutførelse er et resultat av samspillet mellom mennesket, aktivitet og miljø
• kan begrunne intervensjoner ergoterapeuter anvender innen helsefremmende, forebyggende, (re)habiliterende, behandlende og rådgivende virksomhet
• kan gjøre rede for ulike former for kartleggings- og datainnsamlingsverktøy
• kan begrunne hvordan internasjonale og nasjonale helse- og sosialpolitiske føringer og reformer, veiledere og kliniske retningslinjer påvirker ergoterapi som fag, yrke og tjeneste
• har kunnskap om kunnskapspyramiden og om forskjeller, styrker og begrensninger ved ulike typer forskningsbaserte kilder

Ferdighet:
Studenten...

• kan anvende aktuelle ergoterapeutiske arbeidsprosesser
• kan planlegge tiltak for ulike personer i lys av kunnskapsgrunnlaget i ergoterapi
• kan anvende ulike aktivitetsanalyser for å tilrettelegge for å fremme individets mestring av hverdagslige aktiviteter
• kan beherske aktuelle kartleggings- og datainnsamlingsverktøy, inkludert ICF
• kan utføre ulike miljøtilpasninger med fokus på menneskets mestring i hverdagen
• kan formidle og dokumentere ergoterapifaglig kompetanse og tiltak gjennom skriftlige, muntlige og andre relevante kommunikasjonsformer
• kan kritisk vurdere metodisk kvalitet ved forskning, tolke resultater og vurdere overførbarhet

Generell kompetanse:
Studenten...

• kan formidle resultater fra forskningsbasert kunnskap for å bidra til utvikling av god fagutøvelse
• kan anvende kilder i henhold til etiske krav og retningslinjer
• er bevisst betydningen av tverrprofesjonelt samarbeid og samarbeid i grupper
• kan identifisere egne lærings- og kompetansebehov for å videreutvikle egen fagkompetanse
• kan etterleve yrkesetiske retningslinjer, lovverk og relevante politiske føringer.
• kan granske helsetjenesten og ergoterapi i lys av behov for brukermedvirkning, kvalitetsforbedring og implementering av ny kunnskap i tjenestetilbud og fagutøvelse

Krav til forkunnskaper

Studiets første år

Undervisnings- og læringsformer

Det anvendes studentaktive læringsformer: basisgrupper, seminar, selvstudier, simulering- og ferdighetstrening, oppgaveskriving, forelesninger og tverrprofesjonelt samarbeid.

Det forventes en arbeidsinnsats tilsvarende 40 timer per uke.

Obligatorisk læringsaktivitet

Obligatorisk tilstedeværelse. Godkjent tilstedeværelse på 80% ved obligatorisk undervisning og veiledning.

Obligatoriske skriftlige arbeidskrav

1. En skriftlig gruppeoppgave om eldres helse, 2500 ord +/- 10%
2. En poster om psykisk helse, gruppeoppgave, på 250 ord +/- 10%.
3. KBP arbeidsfil 

Studentene har to forsøk på arbeidskravene og de er gyldige i ett år.

Vurderingsform

Eksamen
Skriftlig hjemmeeksamen i gruppe på 4 000 ord +/-10%. Oppgaveteksten blir offentliggjort en uke før innleveringsfrist, gruppene får en uke på å skrive eksamensbesvarelsen. 

Gruppene blir satt sammen av eksamenskontoret på 3-5 studenter per gruppe. 

Vurderingsuttrykk
Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen
Skriftlig hjemmeeksamen i gruppe på 4000 ord +/-10%. Ny oppgaveteksten blir offentliggjort to uker før innleveringsfrist, gruppene får to uker på å skrive eksamensbesvarelsen (grunnet undervisning i nytt emne samtidig).
Nye grupper kan oppnevnes, sammensatt av eksamenskontoret på 3-5 studenter per gruppe.

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen begrensninger.

Mer om hjelpemidler