DIA502 Forskningsmetode og kunnskapsbasert praksis

Innhold og oppbygning

Helsetjenester av høy kvalitet skal være basert på beste kunnskap og tilgjengelig forskning. Kunnskapsbasert praksis vil si å kombinere klinisk erfaring og ekspertise med beste tilgjengelig kunnskap fra forskning. Undervisningen tilrettelegges slik at studentene kan tilegne seg kompetanse i kunnskapsbasert praksis inkludert det å kunne kritisk vurdere bidrag fra ulike kunnskapsformer og det å kunne foreta kunnskapsbaserte beslutninger i praksis. Det å formulere problemstillinger og initiere faglig utviklingsarbeid og prosjekter vektlegges. Dette innbefatter også trening i å dele sine kunnskaper med andre både ved muntlig og skriftlig fremstilling. Grunnlaget for kontinuerlig fagutvikling er å knytte sammen teori og praksis, og emnet vil vektlegge dette sammen med forskningsetisk bevissthet og kritisk refleksjon over forskningsetiske problemstillinger fra praksis.

• Ulike faser i forskningsprosessen
• Kunnskapsbasert praksis (inkludert kritisk vurdering av forskningsartikler og klinisk audit som metode for kvalitetsutvikling)
• Forskningsmetode (kvalitative og kvantitative tilnærminger) og ulike studiedesign
• Ulike vitenskapsteoretiske tradisjoner
• Fortolkning og vurdering av forskningsresultater
• Deskriptiv statistikk og analysemodeller for bearbeiding av kvantitative data
• Analysemetoder for kvalitative data
• Reliabilitet og validitet
• Forskningsetikk (autonomi, identitet, integritet, verdighet og menneskerettigheter)

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:
Studenten...

• kan gjøre rede for ulike studiedesign og type forskningsspørsmål de er egnet til å svare på
• kjenner til prinsippene for å arbeide kunnskapsbasert, inkludert kritisk vurdering av forskningsartikler og klinisk audit som metode for kvalitetsutvikling
• kjenner til de vanlige deskriptive mål, forstår forutsetningen for generalisering av resultater og prinsippene bak viktige statistiske tester
• kjenner til de vanligste kvalitative analyser av data som brukes i kvalitative forskning

Ferdigheter:
Studenten..

• kan gjøre systematisk søk i medisinske og helsefaglige databaser og redegjør for kunnskapsstatus innen et avgrenset tema
• kan kritisk vurdere vitenskapelige artikler med ulike forskningstilnærminger
• kan skrive et strukturert sammendrag (abstract)

Generell kompetanse:
Studenten..

• kan reflektere kritisk over forskningsetiske problemstillinger i helsefaglig forskning
• kan omforme en problemstilling i klinisk praksis til et forskningsspørsmål
• har innsikt i ulike vitenskapsteoretiske tradisjoner

Krav til forkunnskaper

Studierett på klinisk sykepleie - diabetessykepleie ved HVL

Undervisnings- og læringsformer

• Forelesninger
• Egenaktivitet i gruppe med framlegg og opposisjon
• Studiegruppe med integrering av teori og praksis
• Selvstudie

Obligatorisk læringsaktivitet

-Statistikktest

-Fremlegg av klinisk audit prosjektoppgave i seminar

Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen.
Godkjente arbeidskrav er gyldige til og med neste ordinære studieløp.

Vurderingsform

Eksamen er todelt.

Del 1: Skriftlig hjemmeoppgave i gruppe.
Eksamen er en protokoll for et klinisk audit prosjekt (kvalitetsforbedringsprosjekt) med en skriftlig oppgave på maksimalt 3000 ord.

Hvert gruppemedlem må selv ta ansvar og bidra til gruppearbeidet for å kunne ha sitt kandidatnummer på eksamensbesvarelsen. Studenter som ikke har bidratt, får ikke levere til ordinær eksamen.

Del 2: Skriftlig individuell hjemmeoppgave.
Eksamen består av en kritisk vurdering av en gitt forskningsartikkel. Oppgavens omfang er på maksimalt 3000 ord. Kandidatene vil få 1-2 veiledninger (individuelt eller i gruppe) på oppgaven.

Begge eksamensdeler må være bestått for at emnet registreres som bestått.

Eksamenens del 1 gjennomføres i første semester mens eksamenens del 2 gjennomføres i starten av andre semester

Vurderingsuttrykk
Bestått/ikke bestått

Ny eksamen
Ved ikke bestått må studentene bearbeide sin besvarelse til ny eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Hjelpemidler kan benyttes fritt i arbeidet med hjemmeoppgavene.

Mer om hjelpemidler