FLKI8101 Profesjonsrettet veilederutdanning for praksislærere i barnehage og/eller skole, emne 1

Innhold og oppbygning

Studiet Profesjonsrettet veilederutdanning for praksislærere i barnehage og skole er et grunnemne og har som mål å legge til rette for at studentene utvikler grunnleggende kunnskap og innsikt i rollen som praksislærer.

Studiet tar utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap om profesjonsveiledning av lærerstudenter der sentrale praktiske og teoretiske aspekter blir vektlagt.

Det er en fordel om studentene er aktivt involvert i veiledning av praksisstudenter/ annen veiledningspraksis. Deltagernes veilederpraksis vil være sentralt i samarbeid, diskusjoner og obligatoriske oppgaver i studiet.

• Fordypning i veiledningsteori og veiledningsstrategier
• Kommunikasjon og samhandling
• Profesjonskvalifisering og praksislærer som lærerutdanner
• Lærerstudentens utfordringer og muligheter i overgang fra utdanning til læreryrket
• Fag og didaktikk i praksisopplæringen

Læringsutbytte

Kunnskaper

Studenten

• har inngående kunnskap om veiledning som teoretisk og praktisk felt, med vekt på dialog, kollektive lærings- og utviklingsprosesser, kommunikasjon og relasjonsbygging
• har inngående kunnskap om praksisopplæring som profesjonskvalifisering i norsk barnehage/skole
• har kunnskap om læring og utviklingsprosesser hos lærerstudent, lærer og praksislærer
• har inngående kunnskap om etiske perspektiver i profesjonskvalifisering med vekt på veiledning av studenter

 

Ferdigheter

Studenten

• kan selvstendig utføre praksisveiledning tilpasset situasjon, lærerstudentens nivå og personlige utvikling
• kan forstå praksislærers ansvar og rolle i praksisopplæringen på ulike nivå
• kan mestre ulike kommunikative ferdigheter
• kan observere og vurdere praksisstudenter i praksis utfra en helhetlig profesjonsforståelse

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og tilrettelegge veiledning til ulike situasjoner og kontekster med utgangspunkt i praksisstudentens behov og integritet i praksissituasjonen
• kan kritisk vurdere ulike perspektiver ved praksisveiledning, med basis i sentrale veiledningspedagogiske teorier og strategier

Krav til forkunnskaper

Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Studiet er organisert som delemner der undervisningen består av nettbaserte læringsaktiviteter, samlinger, veiledningsøvelser og arbeid i grupper.

I tillegg kommer nettbasert aktivitet organisert på tvers av barnehager/skoler, individuelt arbeid, nettmøter og selvstudier. Det kreves aktiv deltagelse gjennom alle arbeidsformene.  

Obligatorisk læringsaktivitet

• Obligatorisk deltagelse gjennom alle læringsaktivitetene i emnet.
• Det er tre arbeidskrav i emnet: To skriftlige og et digitalt/skriftlig.

Arbeidskravene blir vurdert med godkjent/ikke godkjent. Alle arbeidskravene må være godkjent før oppmelding til eksamen.

Vurderingsform

Individuell skriftlig semesteroppgave, 3000 ord +/- 10%.

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler