MKUF501C Kunst- og håndverksfaglig profesjonsutvikling

Innhold og oppbygning

Emnet tematiserer det didaktiske, estetiske og kulturelle særpreget ved kunst og håndverk som fag og kulturfelt. Studentene får kunnskap om vitenskapsteoretiske grunnlagsspørsmål, relevante metodespørsmål og aktuell nasjonal og internasjonal forsking samt erfaring med å delta i kunnskapsbyggingen i fagområdet. Gjennom eget skapende arbeid, feltarbeid og refleksjon knyttet til håndverk, estetikk, kultur og læring skal studentene utvikle dypere kunstfagdidaktisk kompetanse.

Følgende studietema blir vektlagt:

• Didaktiske grunnlagsproblemer, læreplanteori og fagforståelse.
• Kunstfaglig teori og praksis, kulturteori og estetikk.
• Strategi og metode for skapende og utøvende arbeid.
• Teknologi og digitale læringsarenaer i kunst og håndverk.
• Skapende arbeid og refleksjon.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om fagdidaktikk i kunst- og håndverksfagene, herunder didaktiske grunnlagsproblem, læreplanteori og fagområdets didaktiske praksiser.
• har inngående kjennskap til fagområdets praksiser og uttrykk.
• har god kjennskap til kunstteori knyttet til uttrykksformer i samtiden og valgte nedslagsfelt i historien.
• har inngående kjennskap til kunst som erkjennelsesform, og formidlerens rolle som tilrettelegger for kunstmøter og skapende arbeid.
• har inngående kunnskap om ulike sider ved teoretisk og estetisk refleksjon, teoriutvikling og argumentasjon knyttet til kunst- og håndverksfeltet.

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets praksis, historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet.
• kan anvende, vurdere og tilrettelegge for pedagogisk bruk av et bredt utvalg analoge og digitale verktøy for kunst og håndverk med tanke på målgruppe, bruksområde, funksjonalitet og læringsutbytte.
• kan bruke strategi og metode for skapende arbeid i materialer.
• kan analysere og vurdere læreprosesser i kunst- og håndverksfagene og samarbeide med andre i slike prosesser.

Generell kompetanse

Studenten

• kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet, både med spesialister i korresponderende fagmiljø og med andre, for eksempel i media.
• kan bidra til nytenking og innovasjonsprosesser innen og på tvers av faglige kontekster.

Krav til forkunnskaper

 Ingen

Undervisnings- og læringsformer

Undervisningen er samlingsbasert og nettstøttet. Arbeidsformene i emnet veksler mellom gruppearbeid, forelesinger, litteraturstudier, praktisk arbeid, veiledning, studentframlegg og bruk av nettbaserte ressurser.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Inntil 3 presentasjoner av teori som fremføres i samling eller nettmøter. 
• Inntil 2 presentasjoner av progresjon i eget arbeid med eksamensoppgavene. 
• Godkjent obligatorisk deltakelse under samlingene. 

Obligatoriske læringsaktiviteter blir nærmere presisert ved semesterstart.

Alle obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for å kunne fremstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet ikke blir godkjent, får studenten en (1) mulighet til ny innlevering/gjennomføring innen gitt frist før eksamen

Vurderingsform

Mappe. Eksamen består av tematisk forbundne skriftlige og praktiske mappeelement som vurderes som helhet. 

Gradert karakter fra A-F, der F svarer til ikke bestått.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle

Mer om hjelpemidler