VPD5-308 Profesjonsutøving vernepleie

Innhald og oppbygging

Felles med bachelor i barnevern og sosialt arbeid får studentane undervisning i vitskapsteori, forskingsmetode og etikk. Denne delen inneheld kunnskap om sentrale vitskapsteoretiske retningar og metodar for innsamling og analyse av data. Det vert undervist om forskingsprosessen med referanse til høvesvis kvalitative og kvantitative metodar. Det blir lagt vekt på å vise korleis ein kan forstå og vurdere forskingsresultat og omtale av slike som ein finn i faglitteratur. I etikk får studentane innføring i etisk teori og etisk analyse av helse- og sosialfaglege situasjonar. Faget vektlegg etisk deliberasjon med utgangspunkt i moderne utgåver av klassiske posisjonar i normativ etisk teori. 

Emnet tek i tillegg føre seg fagområder som ikkje er dekka tidlegare i utdanninga, eller som treng vidare utdjuping.

Utdanninga byggjer på kunnskap frå mange fagområder og det er eit sentralt mål gjennom studiet å kunne nytta kunnskap frå dei ulike faga i arbeid med menneske med ulike funksjonsvanskar. I dette emnet føreset ein at studentane tek med seg og kan anvende kunnskapar frå tidlegare emne gjennom heile studieløpet.

Læringsutbytte

Felles læringsutbytte for barnevern, sosialt arbeid og vernepleie

Etter gjennomført emne har/kan kandidaten

Kunnskap:

• kunnskap om forskingsprosessen
• kjennskap til forskingsetiske retningslinjer
• kunnskap om sentrale posisjonar i vitskapsteoretisk refleksjon

Ferdigheit:

• kunne identifisere truslar mot etiske grunnverdiar, og reflektere over væremåtar i lys av sosialfagprofesjonen sine krav til framtoning og etisk forsvarleg handling

Generell kompetanse:

• kan vurdere det metodiske grunnlaget i kvalitativ og kvantitativ forskning

 

Studiespesifikke læringsutbytte

Etter gjennomført emne har/kan kandidaten

Kunnskap:

• brei  kunnskap om miljøterapeutiske prinsipp i arbeid med personar med samansette og langvarige behov for tenester. 
• kunnskap om sakshandsaming og aktuelle lovar innan helse og omsorg.
• brei kunnskap om risikofaktorar og samfunnsskapte barrierar for menneske med funksjonsnedsettingar.
• kjenner til innhald og tilbod frå spesialisttenester til personar med nedsett funksjonevne

Ferdigheiter:

• kan anvende etisk teori og analyse som refleksjonsgrunnlag for handtering av helse- og sosialfaglege utfordringar
• kan anvende juridisk og vernepleiefagleg kunnskap og skjønn i praktiske problemstillingar i sakshandsaming.
• kan reflektere over etiske problemstillingar knytt til tvang og makt.
• kan gjennomføre systematisk litteratursøk og kan finne fram til aktuell forskning og nytte denne i sitt arbeid.
• kan anvende teoretisk kunnskap for å identifisere problemområder, treffe grunngjevne val av fagleg forsvarlege tiltak, og evaluere desse.

Generell kompetanse:

• har innsikt i relevante vernepleiarfaglege og yrkesetiske problemstillingar
• kan formidle sentralt fagstoff, både munnleg og skriftleg, og framstille det slik at det belyser ei problemstilling.

Krav til forkunnskapar

Alle tidlegare emne i utdanningsløpet må vere greidd før studenten kan framstille seg til eksamen.

Alle arbeidskrav må vere godkjent før ein kan framstille seg til eksamen.

Tilrådde forkunnskapar

Ikkje spesifisert

Undervisnings- og læringsformer

Sjølvstudium, førelesingar, arbeid i grupper og digitale læreverktøy.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgjande obligatoriske læringsaktivitetar må vere godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1. Minimum 80 % deltaking på kvar samling. 

Obligatoriske læringsaktivitet er godkjend i 3 påfølgjande semester

Vurderingsform

Individuell munnleg eksamen som tek utgangspunkt i eit kasus. Det vert krevd at studentane kan anvende kunnskap frå tidlegare emne i studiet.

Vurderingsutrykk: 

A - F der F er ikkje greidd vurdering

Ny eksamen:

Går føre seg som ordinær eksamen. 

Hjelpemiddel ved eksamen

Ingen

Meir om hjelpemiddel