MASM520 Miljøterapeutisk arbeid i ulike kontekster

Innhold og oppbygning

Emnet tematiserer miljøterapeutisk arbeid med personer som har et bistandsbehov, som følge av, kognitive, psykiske eller fysiske funksjonsnedsettelser, omsorgssvikt, rus, og eller utfordrende atferd. Miljøterapeutiske praksiser utøves i ulike settinger slik som i hjem, bofelleskap, institusjoner, skole, arbeid, fritid, offentlig rom, m.m. Studentene skal tilegne seg avansert kunnskap om ulike teoretiske tilnærminger innen miljøterapeutiske praksiser nasjonalt og internasjonalt. Emnet vektlegger ulike perspektiver på miljøterapeutisk arbeid som psykologiske, pedagogiske, biologiske, sosiale, relasjonelle, kontekstuelle og kulturelle og hvilken betydning disse faktorene har for personers sosiale, psykologiske og fysiske helse. Det legges vekt på det vitenskapsteoretiske, verdimessige og etiske grunnlaget for å forstå sammenhengen mellom problemforståelse og faglig tilnærming.

Kunnskap om fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet inngår også. Sentrale dilemmaer i profesjonsutøvelsen knyttet til rettigheter, makt, autonomi, verdighet og deltakelse vil bli gjort til gjenstand for analytisk, etisk og kritisk refleksjon og aktualisert i en miljøterapeutisk kontekst. Sentrale tilnærminger innenfor miljøterapeutisk arbeid knyttet til planlegging, ledelse, gjennomføre og veiledning av andre i utøvelse av miljøterapeutiske praksiser. Særlig vil det bli diskutert hva som kan være målsetning for miljøterapeutisk arbeid i ulike settinger i lys av begrepene habilitering og rehabilitering og omsorg.

Læringsutbytte

En student med fullført emne skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten…

• har avansert kunnskap om ulike teoretiske perspektiv som fremmer deltakelse, mestring og helse i et livsløpsperspektiv og som kan redusere sosial ulikhet og marginalisering for personer med ulike bistandsbehov
• har avansert kunnskap om betydningen av sosiodemografiske, strukturelle og kulturelle forhold i profesjonelt miljøterapeutisk arbeid
• har inngående kunnskap om fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
• har inngående kunnskap om sentrale vitenskapteoretiske perspektiver på miljøterapeutiske arbeidet
• har inngående kunnskap om sentrale rettskilder i miljøterapeutisk arbeid og krav til at tjenester og tiltak skal være forsvarlige og profesjonsutøverens ansvar

Ferdigheter:

Studenten…

• kan analysere og kritisk vurdere sentrale teorier og utviklingstrekk innenfor miljøterapeutisk arbeid
• kan analysere og anvende faglige perspektiver som har betydning for valg av miljøterapeutisk tilnærming
• kan analysere og drøfte sentrale juridiske bestemmelser, organisatoriske rammebetingelser og etiske dilemma knyttet til fagområdet

Generell kompetanse:

Studenten…

• kan formidle kompetanse relatert til egen yrkespraksis, og kan bidra til fagutvikling gjennom reflekterte og teoretisk forankrede vurderinger
• kan formidle faglige, kritiske resonnementer om ulike teoretiske perspektiv i muntlig og skriftlig form
• har en aktiv holdning til rettssikkerhet, og nødvendige betingelser for autonomi i arbeidet med personer med ulike bistandsbehov

Krav til forkunnskaper

Ingen.

Anbefalte forkunnskaper

Ingen.

Undervisnings- og læringsformer

I dette emnet vektlegges studentaktive undervisnings- og arbeidsformer, framlegg og gruppearbeid. Andre undervisningsformer er forelesning, seminarer og selvstudier.

Obligatorisk læringsaktivitet

Følgende obligatoriske læringsaktiviteter må være godkjent for at studenten kan framstille seg til eksamen:

1) Studenten må delta på minimum tre av seminarene i forbindelse med undervisningssamlingene på campus.

Godkjente obligatoriske læringsaktiviteter er gyldig i tre semester

Vurderingsform

Skriftlig individuell oppgave på 3000 ord +/- 10%

Vurderingsuttrykk

Gradert karakterskala A til F, der A til E er beståtte karakterer og F er ikke bestått.

Ny eksamen

Ved ikke bestått (karakter F) studentene avlegger ny eksamen

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen.

Mer om hjelpemidler