LKB301 Leiing og kulturkompetanse i barnehagen

Innhald og oppbygging

Emnet har eit særleg fokus på personalet i samanheng med barns livsvilkår knytt til sosial og kulturell variasjon. Dette inkluderar mellom anna migrasjon, minoritets- og majoritetsperspektiv, makt, leiing og etisk og kritisk refleksjon knytt til kulturelt mangfald. Eit lærande og endringsfokusert personale med bevisstheit kring tilhøyrigheit, inkludering og identitet kan ivareta sosial og kulturell bærekraft i barnehagen.

Emnet er knytt til følgjande tre områder som bygger på nasjonal og internasjonal forskning:

• Verden i barnehagen - livssyn, religion, ulikskap og individuelle føresetnader
• Pedagogisk leiing, kritisk refleksjon og haldningsarbeid som leiar i eit personale
• Danning og interkulturell kompetanse knytt til den fleirkulturelle barnehagen

Kunskapsbasen bygger på faga pedagogikk, samfunnsfag og rle.

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande læringsutbytte:

Kunnskapar

Studenten

• har kunnskap om omsorg og makt, medverknad, likeverd og mangfald i demokratiske prosessar knytt til barn, foreldre- og personalsamarbeid
• har kunnskap om interkulturell kompetanse og interkulturell kommunikasjon
• har kunnskap om komparative perspektiv på sosialisering og ulike oppdragelsesideal, samt forskjellane mellom kulturforståing og kulturalisering, knytt til foreldresamarbeid
• har kunnskap om filosofiske og etiske problemstillingar knytt til samfunnet på lokalt, nasjonalt og internasjonalt nivå
• har kunnskap om organisasjonsteori, organisasjonskultur, den mangfaldige barnehagen som lærande organisasjon og kan ta denne kunnskapen i bruk i høve eigen leiarrolle

Ferdigheiter

Studenten kan

• reflektere over filosofiske, etiske, religiøse og kulturelle problemstillingar i barnehagen
• identifisere og reflektere rundt ulike maktforhold i den fleirkulturelle barnehagen
• sjølvstendig og i lag med andre planlegge og setje i gang bevisstgjeringsprosessar knytt til personalet sine haldningar til mangfald, og setje i gang endringsprosessar knytt til tverrkulturell kompetanse
• praktisere og leie fleirkulturelt foreldre- og personalsamarbeid
• praktisere og leie det pedagogiske arbeidet med bevisstheit kring ulikskap som utfordring og mulegheit, knytt til inkluderande omsorgs-, leike- og språkmiljø

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og vurdere etiske dilemma ut i frå barnehagen sitt verdigrunnlag og samfunnsmandat
• kan reflektere over barnehagen som ein arena for kultur- og religionsformidling, verdiar og danning. Samt sjå barn sin oppvekst i eit samfunn i endring
• er kritisk reflekterande til eigne verdiar, normer og handlingspraksis
• kan vidareutvikle barnehagen og barnehagelærarrolla knytt til den fleirkulturelle barnehagen som lærings- og inkluderingsarena
• kan leie haldningsskapande arbeid med personalet i barnehagen og knytt til samarbeid med heimen

Krav til forkunnskapar

Emnet SRLE201/SRLE202/SRLED201 må vere bestått

Undervisnings- og læringsformer

Undervisninga i emnet kan bestå av førelesingar, seminar, gruppediskusjonar og andre obligatoriske og studentaktive læringsformer, både individuelt og i grupper.

PRAKSIS

Praksisgjennomførast etter eigne læringsutbytter som står oppført i studieplanen. Informasjonen om praksis i BBLPR301 ligg i utdanningsplanen for ditt kull og på nettsida for praksis i barnehagelærarutdanninga.

Obligatorisk læringsaktivitet

Oversikt over dei obligatoriske læringsaktivitetane vil bli gitt ved semesterstart. Dei obligatoriske læringsaktivitetane er knytt til læringsutbytta i emnet.

• Godkjent obligatorisk deltaking, minimum 80%, knytt til samarbeid, kommunikasjon og læring saman med medstudentar
• Individuell oppgåve knytt til omsorg, makt, medverknad og likeverd i den mangfaldige barnehagen
• Individuell oppgåve knytt til planlegging og leiing av utviklings- og endringsprosessar
• Gruppeoppgåve knytt til kritisk refleksjon rundt makt og etiske utfordringar
• Gruppeoppgåve knytt kritisk refleksjon og erfaringar med leiing og endringsprosessar i den mangfaldige, lærande barnehagen

Dei obligatoriske læringsaktivitetane vurderast til godkjent/ikkje godkjent. Dersom ikkje godkjent, får student eit nytt forsøk. Alle oppgåvene må vere godkjende seinast 2 veker før eksamen.

Vurderingsform

Individuell skriftleg prosjektrapport.

Karakterskala A - F, der F tilsvarar ikkje bestått.

Ved ikkje bestått (F) kan studenten levere omarbeidd tekst ein gong.

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle

Meir om hjelpemiddel