MGUKØ502 Kroppsøving 3, emne 2 - Danning og læring i kroppsøving

Innhald og oppbygging

Emnet er samansett av eit utval tema og problemstillingar som er sentrale for å forstå og utvikla kroppsøving som fag.

Emnet har som hovudmål å gje studentane inngåande kunnskapar om undervising, inkludering og læring i kroppsøving og korleis forsking og utviklingsarbeid bidreg til denne kunnskapen og til teoriutvikling. Kritisk refleksjon kring kroppsøvingsdidaktisk teori med utgangspunkt i internasjonal forskingslitteratur så vel som studentane sine eigne praksiserfaringar, utgjer ein del av arbeidet i emnet.

Emnet tar opp ulike tradisjonar og perspektiv i høve danning og læring i kroppsøvingsfaget. Emnet har også ein brei inngang til samfunnsperspektiva i faget og dei historiske tradisjonane faget er knytt opp til. Emnet skal også gjere studentane meir medvetne sin identitet som profesjonsutøvar.

Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande tema slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året. Kompetanse frå emnet skal bringast ut i praksis og erfaring frå praksis skal bringast tilbake til emnet og gje grunnlag for vidare profesjonsutvikling.

Læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

Studenten

• har kunnskap om nasjonal og internasjonal forsking i kroppsøving
• har inngåande kunnskap om kroppsøving som resultat av samfunnsmessige, politiske og historiske prosesser
• har inngåande kunnskap om danning, læring og undervising i kroppsøving
• har inngående kunnskap om elevmangfald i kroppsøving og inkludering i kroppsøving.

Ferdigheiter

Studenten

• kan vurdera planlegging og gjennomføring av undervisning i kroppsøving med tanke på eleven si læring, faglege progresjon og danning.
• kan bruke forskingsbasert kunnskap om kroppsøving til å reflektera over profesjonsidentitet og profesjonsfellesskap
• kan på ulike måtar bruke ulike vurderingsmåtar for å fremja elevar si læring og danning: av læring, som læring og for læring.
• kan vurdera digitale ressursar og sosiale mediar kritisk i forhold til elevane si kroppslege læring

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysera kroppsøving som eit skolefag og i eit breit samfunnsperspektiv
• kan formidla og kommunisera faglege problemstillingar knytt til profesjonsutøvinga
• kan bidra til profesjonsutvikling og forståing av kroppsøving som eit almenndannande fag

Krav til forkunnskapar

Ingen

Tilrådde forkunnskapar

Gjennomført GLU syklus 1 med 60 studiepoeng Kroppsøving gir grunnlag for den faglege forståing og eigenutvikling som dette emnet legg opp til.

Undervisnings- og læringsformer

Studenten møter varierte og yrkesrelevante arbeids- og læringsformer i emnet. Det vil vere førelesingar, praktiske timar, eigenaktivitet og forpliktande samarbeid i ulike gruppestorleikar.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Individuell fagtekst eller essay knytt til lærarrolle, profesjonalitet og kroppsøving.
• Presentasjon og kritisk vurdering av engelskspråklig forskningsartikkel.

Obligatoriske læringsaktivitetar vurderast til godkjent/ikkje godkjent.

Ein av dei obligatoriske læringsaktivitetane i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen.

Læringsaktivitetane må være fullført til fastsette fristar og godkjent før ein kan gå opp til eksamen.

Studentaktive læringsformer krev tilstedeværelse i undervisninga.

Vurderingsform

Heimeeksamen, 8 dagar.

Karakterskala A-F, der F svarar til ikkje bestått.

Hjelpemiddel ved eksamen

Alle hjelpemiddel er tillate.

Meir om hjelpemiddel