FHA112 Introduksjon til folkehelsearbeid
Emneplan for studieåret 2025/2026
Innhold og oppbygning
Emnet skal danne basis for videre emner i bachelorstudiet i folkehelsearbeid. Emnet skal gjennom forelesninger og praktisk arbeid gi en introduksjon til feltet folkehelsearbeid. Studentene skal ved avsluttet emne ha en grunnleggende kunnskap om begreper, politiske dokumenter, strategier og utfordringer innen folkehelsearbeidet. Videre skal studentene ha fått kunnskap om og innsikt i helseatferd og motivasjon som grunnlag for å kunne forstå og legge til rette for bedret folkehelse.
Tema i emnet:
- innføring i helsefremmende og forebyggende arbeid
- folkehelsearbeidets utvikling i et fortids-, nåtids- og fremtidsrettet perspektiv
- introduksjon til prinsipper og strategier i folkehelsearbeidet
- utfordringer i folkehelsearbeidet
- introduksjon til relevante forskningsmetoder i folkehelsearbeidet
- politiske føringer for folkehelsearbeidet
- sosial ulikhet i helse
- helsepsykologi
- arenaer for folkehelsearbeid
- helsefremmende og bærekraftige lokalsamfunn
Læringsutbytte
Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskap
Studenten
- har bred kunnskap om determinanter som påvirker folkehelsen
- har kunnskap om begreper og politiske føringer innen folkehelsearbeid
- har kunnskap om folkehelse og samfunn i fortids-, nåtids- og fremtidsrettet perspektiv
- har kunnskap om hva et systematisk, bærekraftig og kunnskapsbasert folkehelsearbeid innebærer
- har kunnskap om utfordringer i folkehelsearbeidet
- har bred kunnskap om sosial ulikhet i helse
- har kunnskap om, og forståelse for betydningen av ulike sosiale og kulturelle samfunnsforhold, og tiltak for å utjevne disse
- har kunnskap om ulike forvaltningsnivåers oppgaver i folkehelsearbeidet
- har kunnskap om helsepsykologi, inkludert helseatferd og motivasjon, og hvordan denne kan påvirkes
- har kunnskap om lovverk og etiske utfordringer i folkehelsearbeid
- har kunnskap om relevante forskningsmetoder i folkehelsearbeidet
Ferdigheter
Studenten
- kan redegjøre for sentrale begreper og førende politiske dokumenter som er relevante for folkehelsearbeidet
- kan redegjøre for, og se sammenhengen mellom folkehelseutfordringer og strategier for folkehelsetiltak
- kan redegjøre for ulike faktorer som påvirker helseatferd og deres betydning for helse
- kan redegjøre for sammenhengen mellom samfunn, helse, fysisk aktivitet og kosthold i et historisk perspektiv
- kan planlegge helsefremmende og forebyggende tiltak for ulike målgrupper
- kan finne, kritisk vurdere, anvende og henvise til relevant fagstoff
Generell kompetanse
Studenten
- kan anvende grunnleggende vitenskapelige metoder og forskningsetiske prinsipper i folkehelsearbeidet
- har innsikt i betydningen av brukermedvirkning innen folkehelsearbeidet
- har grunnleggende forståelse for faktorer som påvirker folkehelsen på individ-, gruppe- og samfunnsnivå
- kan gjøre rede for etiske utfordringer, dilemmaer og vurderinger i folkehelsearbeidet
- har kunnskap om teorier innen helsepsykologi, helseatferd og motivasjon
- har kunnskap om hvordan omgivelser og sosiale og kulturelle faktorer påvirker helse
Krav til forkunnskaper
Ingen
Undervisnings- og læringsformer
Undervisningen er knyttet til teoretisk lærestoff og praktisk utprøving. Sentrale arbeidsformer er forelesninger, plenums- og gruppediskusjoner, individuelt arbeid, gruppearbeid, ekskursjoner og refleksjon over egen læring. Studentaktiv undervisning som gruppediskusjoner, praktiske øvelser, framlegg, veiledning og ekskursjoner er obligatoriske. Mer detaljert oversikt over de obligatoriske læringsaktivitetene blir gitt ved semesterstart.
I forbindelse med ekskursjoner må studenter ved HVL være forberedt på å betale en egenandel.
Det kreves at studentene har klær som egner seg for fysisk aktivitet inne og ute til ulike årstider og på forskjellige arenaer.
Obligatorisk læringsaktivitet
- Deltakelse i studentaktiv undervisning og ekskursjoner
- Prosjektoppgave i gruppe med muntlig presentasjon. Fokus på målgruppe og arenaperspektivet. Faglærer gir nærmere retningslinjer for oppgaven. Oppgaven knyttes opp mot følgende læringsutbytteformuleringer:
- kan planlegge helsefremmende og forebyggende tiltak for ulike målgruppe
- har grunnleggende forståelse for faktorer som påvirker folkehelsen på individ-, gruppe- og samfunnsnivå
- Individuell, skriftlig oppgaveinnlevering ut fra en gitt problemstilling der regler for kildebruk og referanser skal følges. Faglærer gir nærmere retningslinjer for oppgaven. Oppgaven knyttes opp mot de fleste læringsutbytteformuleringene, men spesifikt mot følgende læringsutbytteformuleringer:
- har kunnskap om relevante forskningsmetoder i folkehelsearbeidet
- kan finne, kritisk vurdere, anvende og henvise til relevant fagstoff
De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.
Vurderingsform
Hjemmeeksamen, 3 dager.
Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.
Utsatt/ny eksamen gjennomføres som ordinær eksamen.
Hjelpemidler ved eksamen
Alle hjelpemidler er tillatt.
Mer om hjelpemidler