MGUMU502 Musikk 3, emne 2 - Kunstfagdidaktisk utviklingsarbeid

Innhold og oppbygning

Emnet har hovedvekt på skapende og utøvende aktiviteter av kunstfagdidaktisk art. Studentens utvikling av kompetanse i å lede kreative prosesser er en vesentlig komponent i emnet. Fokus rettes mot hvordan elevers musikalske uttrykk kan utvikles med henblikk på prosess og produkt, for og med elever. Den overordnede konteksten for emnet er aktuelle samfunns-perspektiv og utfordringer slik de kommer til uttrykk gjennom FN sine bærekraftsmål.

Læringsutbytte

En student som har fullført emnet skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• Har avansert kunnskap om estetiske læreprosesser, STEAM-undervisning, kreativitetspedagogikk og ulike former for organisering av prosjektarbeid
• Har inngående kunnskap om å tilrettelegge for elevers musikkutøvelse, musikkskaping, musikkopplevelse og kulturforståelse på mellom- og ungdomstrinnet.
• Har inngående kunnskap om musikalsk klasseledelse og praktiske og estetiske arbeidsformer for elever på trinn 5-10

Ferdigheter

Studenten

• Kan forholde seg til mellom- og ungdomstrinnselevers musikkulturelle kontekster, og kan anvende musikkpedagogisk litteratur omkring dette emnet på en kritisk og reflektert måte
• Kan lede praktiske musikk- og kunstfagdidaktiske prosjekter i samarbeid med andre, for eksempel gjennom kunstner/lærersamarbeid
• Kan videreutvikle sine musikalske og didaktiske ferdigheter
• Kan bruke egen utøverkompetanse reflektert i musikkpedagogisk virksomhet i skolen
• Kan reflektere over egen profesjonsutøvelse

Generell kompetanse

Studenten

• Kan reflektere kritisk over kunstdidaktiske praksiser i skole og samfunn
• Kan bruke nasjonal og internasjonal faglitteratur, begreper og perspektiver til å kritisk og systematisk analysere og drøfte profesjonsrelevante problemstillinger.

Krav til forkunnskaper

Ingen

Anbefalte forkunnskaper

Musikk 1 og 2 (60 sp) i syklus 1, eller tilgrensende.

Undervisnings- og læringsformer

Verksted- og prosjektarbeid, egenøving, veiledning i skapende og utøvende aktiviteter, samspillsaktiviteter, forelesninger og analyse- og refleksjonsoppgaver.

Obligatorisk læringsaktivitet

• Det er obligatorisk deltakelse i seminar, prosjektarbeid, temaspesifikke undervisningsblokker og arbeid i grupper. Fraværsgrense er 20%.
• Et skriftlig refleksjonsnotat etter et performativt gruppearbeid
• En fotologg som dokumenterer prosess i performativt gruppearbeid
• Lydopptak og refleksjonstekst etter undervisning i populærmusikalsk sjanger
• Lydopptak og/eller videoopptak etter performativt gruppearbeid med kunstneriske og musikkdidaktiske element.

De obligatoriske læringsaktivitetene må være godkjent av emneansvarlig senest 2 uker før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom en obligatorisk læringsaktivitet blir vurdert som ikke godkjent, skal det bli gitt en begrunnelse for dette. Studenter som ikke får godkjent en obligatorisk læringsaktivitet vil, så langt det lar seg gjøre innen fastsatte frister, få ett nytt forsøk i inneværende semester.

Godkjente obligatoriske læringsaktiviteter er gyldig i to semestre etter godkjenning.

Vurderingsform

Mappevurdering med læringsmappe og vurderingsmappe.

I studentens vurderingsmappe inngår studentens eget valg av 2 av emnets obligatoriske skriftlige og praktiske læringsaktiviteter. Valg av innhold i vurderingsmappen sees i lys av et endelig mappeelement som skal tjene som grunnlag for å dokumenterer studentens faglige utvikling over tid.

Mappen vurderes til bestått/ikke-bestått

Ved ikke bestått vurderingsmappe, skal det leveres en omarbeidet vurderingsmappe til ny eksamen.

Hjelpemidler ved eksamen

Alle hjelpemidler er tillatt.

Mer om hjelpemidler