Kritisk demokratisk danning

Kritisk demokratisk danning ( Lived democracy) er en tverrfaglig forskningsgruppe som ser på demokratisk danning i skole og lærerutdanning.

Forskningens mål er å finne ut hvordan lærere, elever og lærerstudenter kan fremme og utvikle demokratisk praksis i skolen og slik bidra til demokratisk danning og levd demokrati. Fokuset er rettet mot hvordan skolen og fagene alene, og i en tverrfaglig sammenheng, kan bidra i utvikling av elevers demokratiske beredskap når det gjelder spørsmål vedrørende eget liv eller i samfunnet for øvrig.

Forskningsgruppens fokus støttes av og kan sees i lys av den nye læreplanen (LK20) og de tre fagovergripende temaene; Demokrati og medborgerskap, bærekraftig utvikling, og folkehelse og livsmestring, samt begreper som kritisk tenkning og etisk bevissthet.

Gruppen har i flere år samarbeidet med Raftostiftelsen om kurs for DEMBRA-skoler. Kurset har særlig hatt fokus på det pedagogiske verdigrunnlaget for å introdusere kontroversielle tema i klasserommet og hvordan man kan arbeide med desinformasjon og kontroversielle temaer i fagene norsk og matematikk, som enkeltfag eller i tverrfaglige sammenhenger.

Forskningsgruppen er praksisorientert og er opptatt av samarbeid med både lærere og (master)studenter når det gjelder forskning på og utvikling av undervisning, og flere masterstudenter er tilknyttet forskningsgruppen.